Цели.
Обеспечение отработки образовательного содержания образования по основным направлениям деятельности «Академии юных». Подготовка соответствующего методического обеспечения.
Форма работы.
Работа устроена как параллельное движение в процессах двух типов:
– процессы базовой деятельности (для каждой из групп это свой процесс);
– процессы рефлексии: осмысление центральных и специфических характеристик данной деятельности, восстановление способов и схем деятельности, предложение новых вариантов движения в процессах деятельности.
Задачи:
- Выявление и анализ наиболее перспективных разработок по направлениям деятельности академии (в областях аналитической, исследовательской, проектной и конструкторской деятельностей).
- Выделение организационных условий и базовых форм организации для данных типов деятельности. Анализ вариантов развития организационных форм в данном направлении.
- Анализ освоенности разных типов содержания образования: предметных онтологий; эпистемологического устройства знаний; средств и способов деятельности; общего развития способности.
Общее содержание выявленных направлений работы.
1. Отдел генеральных конструкторов.
Работа группы педагогов, входящих с детьми «Школы генеральных конструкторов» в процесс разработки, будет отличаться от остальных типом осваиваемых средств деятельности. Поскольку с этой группой будут работать представители как минимум трех профессиональных позиций – ученого, методолога и педагога, то для педагога важно будет, с одной стороны, понять, как принципиально по-иному строится занятие с детьми, а с другой стороны, освоить определенный объем используемых средств.
Задача педагогов будет состоять в том, чтобы:
1) понять и рефлексивно описать сценарные варианты занятий с детьми;
2) освоить некоторые средства профессиональной деятельности ученого и методолога;
3) определить место новых знаний в структуре существующих знаний в рамках школьной программы;
4) создать несколько самостоятельных сценариев (1-3) для последующих занятий с детьми или по другой проблеме для новой группы детей.
2. Исследовательский центр.
Предполагается сформировать общую карту исследовательской деятельности, в которую входит области наиболее интенсивно развиваемых в округе направлений детских исследований, дать общую оценку качества данных исследований, определить необходимый ресурс связей, необходимых для их развития.
В рамках данной деятельности будет проводиться работа с организаторами исследовательской деятельности (вероятно с включением учащихся) по анализу соотношения исследовательской деятельности учащихся и исследовательской деятельности современного типа.
3. Информационно-аналитический отдел.
Работа этого отдела является крупным социальным проектом, обеспечивающим развитие информационной среды округа. Сюда входят такие вопросы как: коммуникативные процессы в социальных и иных проектов, информационная грамотность и безопасности, социальное действие в информационном пространстве.
В проект предполагается включить учащихся, занимающихся работой со СМИ, в том числе газеты, кабельное телевидение, интернет. А также педагогов, организующих условия и поддержку данным типам работы.
4. Проектное бюро.
В рамках проектного бюро предполагается отрабатывать постановку и анализ проектных замыслов, построение организационных проектов учащимися, доведение проектов до стадии предъявления и формирования коалиций.
В проект предполагается включить учащихся, занимающихся проектированием в социально-гуманитарных областях, в том числе реализовать детское проектирование в двух выделенных на предшествующих ОДИ направлениях – проектирование переговорных площадок и проектирование развития территории. А также педагогов, организующих условия и поддержку данным типам работы.
Л.Н.Алексеева
М.В.Половкова
Другие материалы Целевой программы развития образовательной системы СЗУО «Северо-Западный округ – научное будущее России»:
1. Целевая программа развития образовательной системы
СЗУО «Северо-Западный округ – научное будущее России»
2. Подпрограмма В «Научные прорывы и содержание образования»
3. Результаты социологического анализа по теме «Профессиональное самоопределение молодежи СЗАО и стратегические линии занятости»
4. Анализ ситуации в СЗАО с точки зрения формирования перспективных форм занятости молодёжи
5. Организационно-деятельностная игра «Развитие городской среды на территории СЗАО и стратегические линии занятости молодежи»
6. Проектные инициативы образования и его стратегическое партнерство с промышленностью, наукой, бизнесом, властью по поводу складывания стратегических типов занятости для разных контингентов молодежи
7. Отчет о работе группы «Промышленность, наукоемкие производства»
8. «Наука» и технопарк «Курчатовский» (по результатам рабочей группы «Наука»)
9. Стенограммы выступлений Ю.В.Громыко на общих заседаниях
Рабочие материалы к методическому семинару 21 апреля 2006г.:
1. Цели и задачи семинара с заместителями директоров ГОУ по эксперименту, методистами и педагогами.
2. Краткая концепция программы развития сферы образования СЗАО «Северо-Западный округ – научное будущее России».
3. Бланк заявки и рекомендации по ее заполнению.
4. Вариант построения информационно-аналитического отдела.
5. Исследовательские методы в общем среднем образовании.